Lapse joonistused on selles vanuses isikupärased omamaailma peegeldused. Samm-sammult kujunevad intellektuaalsele realismile omased sümbolid ja skeemid nii kujundites kui värvis.

Juhendaja roll on eelkõige inspireerida, õpetada töövahendite ja –materjalide kasutamist ning toetada lapse kujutamisoskuste loomulikku arengut. Liigne sekkumine, “õpetamine” ja rohkete eeskujude kasutamine pidurdab pikemas perspektiivis arengut ning nullib võimaluse isikupärase loojakäekirja kujunemiseks.

Kunstitamine on hea üldettevalmistus kooliks ning harjutab grupis töötamise ning teistega arvestamise oskust.

Kunstiringi tegevus on suunatud järgmiste õpiväljunditeni jõudmisele:

Õpilane

• kuulab sissejuhatavat jutustust, arutleb selle teemal ja loob järgnevalt oma kunstitöö;
• vaatleb pildimaterjali ja ümbritsevat keskkonda, arutleb abiküsimuste abil nähtu üle;
• märkab erinevaid detaile ning nendevahelisi seoseid, oskab neid oma sümbolite ja skeemide abil kujutada;
• kujutab maastikke ja inimesi eakohasel viisil;
• kasutab vesivärve, teab primaar- ja oskab segada sekundaarvärve;
• jutustab lugusid ja kujutab neid eakohaseid skeeme kasutades;
• keskendub alustatud tööle ja viib selle lõpuni;
• koristab tööpinna ja puhastab töövahendid, püüab toimida keskkonda ja materjale säästvalt.
• kirjeldab enda ja teiste teoseid: värve, meeleolu, lugu;
• kuulab teiste laste arvamusi, küsib teostega seotud küsimusi;
• kasutab tunnis kasutatud kunstialast sõnavara – maal, joonistus, foto, skulptuur, monument, molbert jne.

NB!
Kui valid 2 aega ehk 4 akadeemilist tundi nädalas, on trimestri õppemaks kokku 285 EUR. Õppeaastas on 3 trimestrit á 3 kuud.