Kunsti tegemiseks on vaja materjali. Paberit, lõuendit, vett, värvi ja energiat. Midagi lõigatakse, lihvitakse, segatakse ning vahel visatakse ka ära. Seetõttu võib tunduda, et materiaalne kunstipraktika ja kestlik mõtlemine liiguvad paratamatult eri suundades.

Kunstihariduse filosoof Dorit Barchana-Lorand pakub sellele lihtsale vastandusele teise vaate. Tema 2026. aastal ilmunud artikli „Meeting the New (Old) Ecological Challenges for Art Education“ keskne mõte on, et kunstihariduse keskkonnamõju ei sõltu ainult kasutatud materjali hulgast. Sama oluline on see, millise suhte materjalidega õppimise käigus loome.

Küsimus pole ainult selles, mida meie materjaliga teeme. Küsimus on ka selles, mida materjal meiega teeb.

Kasutamisest märkamiseni

Kiire tööprotsessi puhul võib paberist, värvist või savist saada lihtsalt vahend järgmise tulemuse saavutamiseks. Aeglane vaatamine ja materjali omaduste uurimine muudavad aga anonüümse ressursi millekski konkreetseks: materjalil on oma struktuur, vastupanu, võimalused ja piirid.

Selline tähelepanu ei pruugi meid automaatselt keskkonnateadlikumaks muuta. Küll aga annab see põhjust vaadata üle harjumus, mille kohaselt peab iga kunstitund lõppema uue valmis tööga.

Vahel on kõige kestlikum töövõte jätkamine.

Mitte uus paber, vaid vana kavandi edasiarendamine. Mitte ebaõnnestunud osa äraviskamine, vaid parandamine ja uue, ootamatu lahenduse leidmine. Sest eksimine ei ole õppimise vastand. Sageli on see õppimise algus. Mitte võimalikult paljude materjalide proovimine, vaid ühe materjali põhjalikum tundmaõppimine.

Kolm väikest küsimust

Sally Stuudio õppes algab materjaliteadlikkus kolmest küsimusest:

Miks valisin just selle materjali?

Milline selle omadus on minu teose jaoks vajalik?

Mis saab jääkidest ja teosest pärast töö lõppu?

Keskkonnateadlik kunstiharidus ei pea tähendama moraaliloengut ega taaskasutatud papi kohustuslikku kummardamist. Uus materjal pole alati vastutustundetu ja vana materjal pole iseenesest vooruslik.

Oluline on valiku põhjendatus, kasutamise hoolikus ja loov süvenemine.

Sest kunst võib küll materjali kulutada. Hea kunstiõpe kasvatab samal ajal oskust mitte maailma mõtlematult ära kulutada.

Mõistlikku materjalikasutust!
Annely Köster

Repro: Nora Rannala poolik diplomitöö, 2025

Allikas: Dorit Barchana-Lorand, „Meeting the New (Old) Ecological Challenges for Art Education“, International Journal of Art & Design Education, 2026

Vaata Sally Stuudio Rohelises trepigaleriis 3. kursuse näitus “Liigestest lahti”.